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0904マインドマップ基礎講座開催

ブザン公認マインドマップインストラクター
若井京子です。

昨日、7ヶ月ぶりにMM基礎講座を開催しました。
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サドガシマン参上!

20090427063908
子どもの心と頭脳を育む
「育脳」に取り組んでいる若井京子です。

小学生の生徒さんが
佐渡での修学旅行土産を
届けに来てくれました♪

カッコイイでしょ?!

『離島戦隊 サドガシマン参上』
…と書いてあります(^O^)

元気が出るボールペンなので
持ち歩いています♪

みなさんも゛元気が出るグッズ゛を
持ち歩いてみませんか?

0906定期試験対策スタート

若井学舎
 育脳くらぶ
 学研CAIスクールの
若井京子です。

昨日の授業で、中学1学期定期試験対策の
1歩目を踏み出しました。

通常、テスト対策は2週間前から
「授業」を無制限で行なっています。

今回は、試験範囲を
実際に「勉強」や「学習」した訳ではありません。

テストまでに、どの位の学習量が必要なのかを
事前に確認してもらうために実施しました。

*試験範囲になりそうな項目数
*1項目あたり理解学習に要する時間(主に塾)
*1項目あたり定着学習に要する時間(主に家庭)

これらを確認し、計算(項目数×1項目に要する時間)をすれば
総学習必要時間が求められますよね。

昨日は、英語と数学について計算しました。

それぞれ 数百分という数字がはじき出され、
「結構少ない」
「そんなにやるんだ」
「感覚的にあまりわからない」
等、色々な感想がでました。

次に、試験までの日数を数え、
上記の家庭での総時間を割りました。

すると、1教科1日の学習時間は、10分程度ということが判明!

これについては、
「コレくらいでイイんだ♪」
と、好意的にとる子がほとんど(ほぼ全員)でした。

結果を出す為に必要な学習時間の計算を
今まではせずに学習していた子がほとんどでしたので
今回の試みは、全体を把握する上で
有効だったようです。

言い換えれば、今までは目安を持たずに
ガシガシとだけやっていた訳ですよね。

コンスタントにやれればいいのですが
大抵は、間際にガシガシやって
時間切れ・・・

こんな経験を数多く体験している生徒達には
学習必要時間の計算は新鮮だったようです。

この後は、塾での理解学習や家での定着学習の
質を高める為の工夫(意識するところ・ポイント)を
授業の中で紹介していく予定です。

そうすることにより、日々の授業1回1回に意味を持たせ
「自らのために学習する姿勢」が育める思います。

若井学舎は、これからも
「学び方を学ぶ」ことができる学習塾として
みなさんのお子さんを教え支え導いていきたいと
考えています。

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【マインドマップ基礎講座】のご案内

子育てでマインドマップを活用しませんか?
お子さんに勉強を教えるとき、
生活習慣について改善してほしいとき、など
マインドマップを間において話合うことによって
思考力・表現力などが 日々の生活の中で
自然に培うことができます。

何よりウレシイのは、
伝えても伝わらない・・・ではなく
伝えたいことが伝わるようになる・・・
という変化です。

GWがはじまる前に、
あなたの親力を磨いてみませんか?

●日時:
  4/29(水祝)10:00~18:00

●場所:
  新潟県十日町市昭和町

●講師:
  ブザン公認マインドマップインストラクター若井京子

●講座料:36,750円

●参加資格:
  もっと自分や周囲の人達の脳力や可能性を
  引き出したいとお考えの大人先着7名様

下記の▼リンク
【マインドマップ基礎講座お申込】から
お席をご予約下さい。
講座料のご入金方法などについては、
お申込確定後 直メールにてご案内致します。

今後は、毎月1回講座を開催していく予定です。

3名以上集まれば、単独開催も可能です。
ご相談下さい。

【マインドマップ基礎講座お申込】

まだまだお花見「可」

20090418194714
育脳に思いを注いでいる
若井学舎の若井京子です。

本日は勉強するために
新潟市に行ってきました。

そこで丁度見頃な桜を見かけたので
添付しました♪

先週まで3週連続で 週末 東京に出張してきましたが、今はもう 葉桜ですよね。

出張の度に新幹線の車窓から
お花見を楽しめました。

明日も新潟市に出かけます。

帰る時には冷たい強い風が吹いていましたが
明日の桜はどんなでしょう?

随分長い期間 桜を愛でていられて
今年の春は 贅沢しちゃっています(^O^)r

こんなに あちこち行かせてもらって
桜を拝みながら家族に感謝しています。

「山」も成長しています

若井学舎3Fから見える「山」が大きくなってきました。

こんにちは
若井京子です。

先週は、半そででも暑いくらいの陽気でしたが
今週は、うって変わって コートやオーバーが欲しいくらいの寒さです。

それでも、やはり季節は「春」ですね。

通ってきてくれる 子ども達の表情が
数週間前よりも りりしく見えます。

1学年上級生になったり
新しい学校に進学したりして
環境が変化しました。

身も心も 前向きに発進できている子が多く見られます。

そんなことを思いながら、
ふと 窓の外をみると
彼方に見える「山」が、
いつもより 大きくなった気がしました。

なぜだか 分かりますか?

木々に 青々と葉が茂り始めたからです♪

〝ぺちょん〟としていた山が
〝もこもこ〟した感じに変化しています。

寒そうだった山が
ほっこりした山に変化しています。


「春」は、いたる所に変化の兆しや証を見つけられますね。

変化が見つけやすいからでしょうか?
それとも 変化しているはず!と思って観察するからでしょうか?

・・・明日も 新しい「春」を見つけて、感じたいと思います♪

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マインドマップ基礎講座のご案内

4/29(水祝)新潟県十日町市で開催決定!

先日のブログで告知しました、
マインドマップ基礎講座のご案内を載せた
若井のブログのページは、
こちら↓をクリック下さい♪

【基礎講座のご案内】

マインドマップによる有機的学習法

若井学舎 若井京子です。

学研CAIスクールという塾の教室長をしています。

PCを活用して 個別に学習できる利点を活かして
有機的学習法を取り入れています。

具体的に説明しますと、

1つ1つの項目を少しずつ仕上げる学習法・・・ではなく

単元全体を見渡した上で
マインドマップに整理し、
不安な部分・わかりにくい部分を
浮き上がらせ、その部分を
掘り下げて学習していく・・・

そんな感じです。

1つ1つを積み上げる学習法と違って
全体像を把握した上で
必要な部分を集中的に学習するこの方法は、
学習者自身が コントロール感を持って
積極的に学習できるので
学ぶ姿勢が 格段に進歩していきます。

事例なども 少しずつ公開していきますね。

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マインドマップ基礎講座のご案内

先日のブログで告知しました、
新潟県十日町市で受講できる
マインドマップ基礎講座のご案内を載せた
若井のブログのページは、
こちら↓をクリック下さい♪

【基礎講座のご案内】

新潟マインドマップ基礎講座

ブザン公認マインドマップインストラクター若井京子です。

いよいよ始動!!
2009年4月
【マインドマップ基礎講座】
受付を開始します。

お子さんの学習や生活全般に
マインドマップを活用されたい方。

よりよい 親子関係を構築するために
マインドマップを活用されたい方。

・・・特に、そんな方々と学び合いたいですね。

若井は、学習塾講師であり、2人の娘の母親です。
そんな若井だからこそ 気づいた境地や
悩みの中から体得したコツを
基礎講座に乗せて お伝えしていきたいと
思っています。

【マインドマップ基礎講座】詳細

●日時:
  4/29(水祝)10:00~18:00

●場所:
  新潟県十日町市昭和町

●講師:
  ブザン公認マインドマップインストラクター若井京子

●講座料:36,750円

●参加資格:
  もっと自分や周囲の人達の脳力や可能性を
  引き出したいとお考えの大人先着8名様

下記の▼リンク
【マインドマップ基礎講座お申込】から
お席をご予約下さい。
講座料のご入金方法などについては、
お申込確定後 直メールにてご案内致します。

今後は、毎月1回講座を開催していく予定です。

3名以上集まれば、単独開催も可能です。
ご相談下さい。

【マインドマップ基礎講座お申込】

つくしんぼー達を見て

若井学舎
育脳くらぶ&学研CAIスクール
若井京子です。

新潟県 十日町の 我がまちの
いたるところで
つくしんぼー達が
背筋を伸ばして 整列しています♪

水仙も 黄色い花を
誇らしげに 揺らしています。

若井は、
春だ~という景色を満喫しています。

桜は、これからです。


塾では、新小学1年生たちが
コースアップをして
新しいことに 色々挑戦しています。

GWが明けたら
マインドマップ解禁予定です。

低学年のうちから 無理のない方法で
正しい 学び方を 少しずつモノにしていきます。

大切なのは「何を学ぶか」の前に
「どのように学ぶか」を学ぶことです。

あなたの お子さんは
正しい学び方を 身につけていますか?

どうすれば勉強を好きになれるのか?その3

若井学舎
育脳くらぶマスタートレーナー
学研CAIスクール教室長
若井京子です♪

「どうすれば勉強を好きになれるのか?その1&その2」は
お読み頂けましたか?

まだの方は、
そちらから お読み下さい♪

--------------------------------

勉強に対する正しいイメージとは…?

先ほどの子のイメージは・・・

楽しくない
いやだ
キライ
難しい
やりがいがない
おもしろくない
邪魔

…というものでした。

あえて、その反対言葉を言ってもらいます。

楽しくない⇔楽しい
いやだ⇔おもしろい
キライ⇔スキ
難しい⇔簡単
やりがいがない⇔やりがいがある
おもしろくない⇔おもしろい
邪魔⇔必要

反対言葉をメモした上で、
「勉強は・・・」の文に続けて声を出して言ってもらいます。

こんな感じです。
「勉強は楽しい!」
「勉強はおもしろい!」
「勉強はスキ!」
「勉強は簡単!」
「勉強はやりがいがある!」
「勉強はおもしろい!」
「勉強は必要!」

そこで質問。
もし、これが実現したらイヤかな?
迷惑かな?

イヤじゃない。
迷惑じゃない。
そうなったら うれしい!!

これが ほとんどの子ども達の答えです。

できなくて イイ と思っている子なんて
あまり いないんじゃないですか。

やっても できなかったから
がんばっても できなかったから
イヤになってしまっただけですよ。きっと。

まずは、勉強や学習に対する
正しい イメージを持ってからスタートです。

まだ何も解決していません。

でも何とかしたい!
で、こう思えるようになりたい!
・・・という思いは、前よりハッキリしてきました。

どーせっ とか
でもォ~ とか
言っていた子たちが
キラキラした目で こっちを見ています。

「さあ、
 学び方を教えるよ」

『ラクラク 楽しく 学んで、
 やったことをいつでも思い出せる方法』

・・・学ぶ準備が整いました。

--------------------------------
ご案内デス♪

【わくわく体験】実施中♪

「学習」や「勉強」に対する
正しいイメージが生まれ、
自分から勝手に勉強したくなる
学習法に興味のある方は、
お気軽に下記【お問合せ】をクリックして
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今なら、若井京子が直接あなたのお子さんに
上記の学習法を 伝授致します。

新潟県十日町市在住でなくても大丈夫♪
全国どこにでも出張して
1Dayレッスン&アフター電話・メールフォローで
伝授致します。

どうすれば勉強を好きになれるのか?その2

若井学舎
育脳くらぶマスタートレーナー
学研CAIスクール教室長
若井京子です♪

「どうすれば勉強を好きになれるのか?その1」は
お読み頂けましたか?

まだの方は、
そちらから お読み下さい♪
------------------------

子ども達だけでなく親御さん達、
もっと言えば、大多数の大人たちは
「学習」や「勉強」に対して
間違ったイメージをもっているのでは ないでしょうか。

「苦しくても 辛くても
 がんばるんだ。
 がんばりぬいた先に
 明るい未来が 待っているから…」

「努力することが大切。
 たとえ、結果につながらなくても
 その過程で がんばったことが大切なんだ。」

または、
「結果につながらなければ
 何にもならない。
 結果につながる努力を積み重ねてこそ
 意味がある。」

などなど・・・。

正直、私もそう思っていました。

学ぶ楽しさ・喜びを感じて欲しい!

でも、学習塾だから
結果(テストの点アップ・志望校合格)を出さなければ
意味がない。

そのためには、がんばってもらうしかない。

苦しくても、大変でも、辛くても、
繰り返し学習をすることにより
力がついて、
結果にもつながる。

やってできれば、うれしくなるし
また がんばろうという気力も湧いてくる…と。

要するに、
がんばって壁を乗り越えなければ
次がはじまらないと 思っていたワケです。

ですが、
がんばって壁を乗り越えなくても
ラクラク 楽しく 学んで、
やったことをいつでも思い出せる方法

…というのがあって、
それは、誰にでも 簡単に 今から即できる!
ということに気がついたのです!!

その最初の1歩が、
「勉強」や「学習」に対する
間違ったイメージを
正しいイメージに直す、というものです。

正しいイメージとは…?

〔その3〕に続きます。

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どうすれば勉強を好きになれるのか?その1

若井学舎
育脳くらぶマスタートレーナー
学研CAIスクール教室長
若井京子です♪

毎日思うのですが、
子ども達は本当に沢山のことに
気づいているし わかっていますね。

そんな一例をご紹介します…

成績を上げたい。
勉強する必要性にも気づいている。

でも、
何から手をつければいいのかわからない。
机に向うが、集中できない。
一生懸命やっても 頭に残らない。

・・・こんな悩みを 打ち明けてくれた子がいました。

勉強に対するイメージは、
楽しくない
いやだ
キライ
難しい
やりがいがない
おもしろくない
邪魔…

表情は暗く 苦しそうです。

こんなイメージを持ったままで
「必要ですから、学習をはじめますよ」
なんて言っても伝わりませんよね。

能力は高く、
がんばろうという姿勢もある。

でも結果には、なかなかつながらない…。

そんな子ども達を
沢山見てきました。

はじめのうちは、
学習の進め方ややり方のアドバイスを
行いながら
勉強を教えていましたが
効果はあまり上がりませんでした。

そして、ある日気づいたのです。

私も含めて、
「学習」や「勉強」に対するイメージが
間違っていたことに!!

〔その2〕へ つづく・・・

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