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「わり算がうれしい楽しいとかんじる」

小学生中学年の女の子の授業後のコメントを紹介します。
やる気になったうさぎさん


毎授業後、その日を振り返ってコメントを書いてもらっています。

学習に取り組みはするけれど
「よりよく!」を目指していない。
学習の仕方も「雑」なタイプの子。

やり方を知らない訳ではないけれど
丁寧ではないので 色々なミスを連発していました。

例えば、
自分の字が汚くて読み間違える、
筆算を真っすぐに書かないから位取りが乱れて間違える、
繰り上がりや繰り下がりを書かずに間違える、
問題を写し間違える・・・などなど(^^;

その1つひとつについて「気をつけろ!」ではなく
対処する「姿勢」を意識的に指導しました。

すると、コメントが こんな感じになってきました。

---------------------

つぎのテストは、100点をとれるようにする。
文章をしっかりよんで計算する。

----------

100点がとれてうれしい
ごうかくできるともっとうれしい
(この日、ドリルでは100点でしたが、まとめのテストは不合格でした)

----------

100てんとれてうれしい
1ぱつで100てんを
とれるようにする。
(この日は、前回不合格だったテストで100点をとりました)

(若井コメント:1発で100点…ステキだね。でも100点以外がダメな訳じゃないよ。たとえ100点じゃなかったとしても、どこをまちがえたのか?次どうすればいいのか?を考えることが大切だよ。それができれば、100点以外でも学びは深まるんだよ♪)

----------

わり算がうれしい、楽しいと、かんじる
わり算をもっとやりたいと思う
(前回までは、かけ算を学習していました。新しく学び始めたわり算にも前向きです!)

----------------------

こんな風に変化していった女の子。

筆圧が上がり、
大きく丁寧に字を書き、
縦横真っすぐに筆算を書き、
問題を音読して解くようになりました。

もちろん、私はいちいち注意などしていません。
むしろ、前向きな姿勢について
フィードバックするだけです。

上記の変化をお母様に報告すると
- - - - - - - - - - - - - - - - - -
どうしたんでしょう?!
でも嬉しいです\(^^)/
- - - - - - - - - - - - - - - - - -
と返信頂きました(^^)

力ずくでやらせるのではなく
子どもが本来持っている能力を引き出す声がけをする。

今日も「引き出す」を心がけ
声をかけていきます。
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